Tarea 4: Ética Empresarial

Planteamiento de la tarea.

La empresa ENRON, fue el sexto grupo empresarial de los Estados, y se constituyó en un milagro de crecimiento empresarial, debido a que en apenas un par de años, pasó de ser una empresa convencional de gas de TEXAS, a participar en gran parte del mercado energético mundial. Sin embargo, debido al ocultamiento y manejos poco ortodoxos en sus finanzas, hicieron que este gigante de los negocios de desplomará.

En base al documental de lo sucedido en ENRON,  respondan las siguientes preguntas:

1. En breve resumen y utilizando sus propias palabras indique en que consiste:
     
          a) La escuela del universalismo ético
          b) La escuela del relativismo ético
          c) Ética de los negocios

2. Sustente en base a la información del documental y en otras fuentes, las razones de cómo y por qué los estándares éticos afectaron en la labor de idear y ejecutar la estrategia de ENRON.

3. A continuación se describen tres motivos de conducta carente de ética en los negocios:

       a) Supervisión deficiente que permite la búsqueda excesivamente entusiasta de ganancia y        riqueza personal, e interés propio.
       b) Fuertes presiones sobre los directivos para cumplir o exceder objetivos de desempeño de corto plazo.
c) Culura corporativa que coloca la rentabilidad y el desempeño del negocio por arriba del              comportamiento ético.

Sustente cómo se evidencian estos aspectos en el desempeño de la empresa ENRON.


Orientaciones didácticas

Para realizar la tarea, es necesario leer el capítulo  9 "´Ética, responsabilidad social corporativa, sustentabilidad ambiental y estrategia", páginas 287 - 301, del libro: Administración Estratégica, 18 edición, de los autores Thompson Peteraf y Gamble Strickland

Fecha límite de entrega: Martes 2 de mayo de 2016

Rubrica

CATEGORY	Excelente (10 -9)	Muy Bueno (8-7)	Bueno (6-5)	Deficiente (4 menos)
Precisión y calidad de las respuestas	Todas las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda	La mayoría de las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.	Sólo pocas de las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda	La mayoría de las respuestas no desarrollan el tema a cabalidad o responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.
Confiablidad de las fuentes	La totalidad de las respuestas además de ser correctas están documentadas en fuentes confiables de textos y/o autores reconocida autoridad en el tema a tratar	La mayoría de las respuestas además de ser correctas están documentadas en fuentes confiables de textos y/o autores reconocida autoridad en el tema a tratar	Se citan fuentes diversas y algunas de dudosa procedencia o son incorrectas pues, no se puede acceder a ellas.	Solo se cita fuentes de dudosa procedencia como: rincón del vago y /o no se puede acceder a ellas.
Secuencia y Organización	Los detalles son puestos en un orden lógico y la forma en que son presentados mantiene el interés del lector.	Los detalles son puestos en un orden lógico, pero la forma en que son presentados o introducidos algunas veces hacen al escrito menos interesante.	Algunos detalles no están en un orden lógico o esperado, y distraen al lector.	Muchos detalles no están en un orden lógico o esperado. Hay poco sentido de organización en el escrito.
Ortografía y puntuación	El alumno presenta un texto sin faltas de ortografía y con una puntuación correcta, de tal forma que el escrito es claro y fluido para leerse.	El alumno presenta un texto con escasas faltas de ortografía y de puntuación (menos de 5 faltas), de tal forma que el escrito es claro y fluido para leerse	El alumno presenta un texto con numerosas faltas de ortografía y de puntuación, de tal forma que el escrito no es claro ni fluido de leerse.	El alumno presenta un texto lleno de faltas de ortografía y de puntuación.